The skilling gap between outcomes of university education in Libya and the labor market needs (Theoretical analytical study)
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.24040929Keywords:
Labour market, Needs, Outcomes, Skill, University educationAbstract
This research aims to identify the skills gap between university education outcomes in Libya and the labour market; it relied on the theoretical analytical style in order to identify the reality of that gap. In addition, the research found a weakness in the ability of university education to align its outputs with the requirements of the labour market; In terms of quantitative and qualitative match, including vertical horizontal mismatch, this is due to the low production and competitive capabilities of graduates, and their inability to keep pace with the rapid scientific and technological developments. Moreover, this limited their ability to keep pace with the developments and changes that occur in the labour market. Also those graduates lack several basic skills such as: cognitive skills, research, investigation skills, self-management skills, problem-solving, decision-making skills, information, communication technology skills, computational, quantitative skills, teamwork skills, project management skills, interpersonal skills and time management skills.
References
المراجع العربية
الدوريات:
• أحمد، زرقاوي ، 2017م. البرامج الجامعية ومدى استجابتها لاحتياجات سوق العمل. مجلة التنمية البشرية، العدد 7، مارس، 2017
• زرزور، أحمد، 2013م. تقييم مساهمة الجامعة الجزائرية في تحضير الطلبة إلى عالم الشغل مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية العدد 10 مارس 2013
• الشبة، رمضان عبد الله و حدود مصطفى مسعود 2015م أسباب عدم التوافق بين مخرجات التعليم الجامعي و متطلبات سوق العمل في ليبيا المجلة الجامعية، العدد 17 ، المجلد 3 سبتمبر 2015
• ضمايرة، جهان و ضمايرة روان 2020م. الاستراتيجيات المقترحة للحلقة المفقودة بين مخرجات التعليم العالي و سوق العمل. مجلة جامعة فلسطين التقنية خضوري للأبحاث، 8، "3".
• الظالمي، محسن و الأمارة، احمد و الأسدي، أفنان عبد علي، 2012م. قياس جودة التعليم العالي من وجهة نظر الجامعات و بعض مؤسسات سوق العمل " دراسة تحليلية في منطقة الفرات الأوسط". مجلة الإدارة والاقتصاد، السنة 34، العدد 90، 2012
• محمد، عدي صابور، 2018م. انعكاس التعليم الأهلي على سوق العمل في العراق مجلة كلية بغداد للعلوم الاقتصادية الجامعة، العدد 2018 ،54
• منصور، مصطفى أحمد وعيسى محمود حسين 2018م. الفجوة النوعية بين مخرجات التعليم العالي ومتطلبات سوق العمل الفلسطينية "الأسباب وآليات المواءمة". مجلة جامعة الأزهر، غزة، سلسلة العلوم الاجتماعية، المجلد 20، عدد خاص "C".
• المؤتمرات والندوات
• البدري، عبد الرحيم محمد، 2007م بعض مشكلات سياسة التعليم العالي في ليبيا. ورقة بحثية مقدمة إلى المؤتمر الوطني الأول للسياسات العامة في ليبيا، بنغازي جامعة قاريونس -11-13 يونيو 2007.
الرسائل والاطروحات الجامعية
• برتيمة، أميرة أسماء، 2020م. تواؤم التكوين الجامعي مع سوق العمل. رسالة ماجستير ، جامعة محمد خيضر، بسكرة، الجزائر
الكتب:
• عبد الدائم، عبد الله، 1984م. التربية في البلاد العربية. الطبعة 4 ، دار العلم للماليين بيروت.
• المصري، منذر واصف، 2004م. العولمة وتنمية الموارد البشرية. مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية - أبوظبي.
الشبكة العنكبوتية الانترنت :
• QAA. (2009). Subject benchmark statement "Youth and community work", The Quality Assurance
• Agency for Higher Education, from: www.qaa.ac.uk
• QAA. (2007). Economics, The Quality Assurance Agency for Higher Education, from: www.qaa.ac.uk.
الدوريات
• Barrie, S. C. (2004). A research-based approach to generic graduate attributes policy. Higher Education Research and Development, Vol. 23, No. 3, August 2004.
• ECDVT. (2010). Skill mismatch in Europe Europe’s challenge is not just to improve skill levels, but to match people with the right skills to the right jobs, Briefing Note, JUNE 2010, ISSN 1831-2411.
• Elaokali, Z. A and El-daob, M. A. (2020a). Analytical Study of the Higher Education Environment in Libya (2020 ) مجلة العلوم الإنسانية ،كلية التربية ، الخمس ، جامعة المرقب ، العدد 21 ، سبتمبر
• Elaokali, Z. A and El-daob, M. A. (2020b). Analytical Study of the Libyan Labour Market Environment ( 2020مجلةالمنارة العلمية ، كليةالتربية ، قمينس ، جامعة بنغازي ، العدد الأول ، الجزء الأول ، نوفمبر
• Allen Consulting Group. (2006). Assessment and reporting of employability skills in training packages, a report to the Department of Education, Science and Training, Melbourne, March.
• Arpaia, A. and Mourre, G. (2005). Labour market institutions and labour market performance: A survey of the literature, European Commission, Economic Papers, no. 238, December.
• Department for employment and learning. (2001). Report of the national Ireland skills taskforce, Belfast.
• European Expert Network on Economics of Education. (2008). ―Origins and Consequences of Changes in Labour Market Skill Needs‖, analytical report for the European Commission written by Martin.
• National Research Council. (2008). Research on Future Skill Demands: A Workshop Summary, Margaret Hilton, rapporteur.
• Gardner, M and Martin, D. (2003). Graduate attributes at the University of Queensland, Business Higher Education round Table, issue 16, April 2003.
• Hager, P. Holland, S. and Beckett, D. (2002). Enhancing the learning and employability of graduates: The role of generic skills, Melbourne, Business Higher Education Round Table ―B HERT‖, position paper, No. 9).
• Scottish Qualifications Authority (2003). Research into Higher Education Attitudes to Core Skills, Glasgow, Open Campus Learning, Glasgow Caledonian University. كزت ا ن
• Cameron, Sheila (2008). The business student’s handbook, 4th Edition, Essex, Pearson Education Limited.
• Chevalier, A. (2003). Measuring Over-education, Economica, 70 (279). 509–53, The London School of Economics and Political Science 2003.
• University of Westminster (2003). The Graduate Skills Handbook (Delivering the HE and Career Management Skills Policy), London, Educational Initiative Centre, University of Westminster.
رسائل الماجستير والدكتوراة .
• Bubtana, A. (1976). A comparative of perception of students, faculty members, administrators and government authorities of the role the university system in national development of Libya, PhD Dissertation, the George Washington University.
• Elaokali, Z. A. (2012). Developing a Delphi Model of The Relationship Between Higher Education Skills IN Libya & Labour Market Needs; A case Study of Benghazi, Libya, PhD Dissertation,The University of Gloucestershire, UK.
• Mogassbi, M. M. (1984). Perception of the Higher Education system and manpower development in Libya, PhD Dissertation, the George Washington University.
• Vaughan, R. J. (1970). The Nature of constraints on Libyan Economic Development and the Implications for Dual Sector Development Theory, Simons Fraser University
