استراتيجيات التدريس الحديثة في مؤسسات التعليم العالي الواقع ومعوقات الاستخدام كما يدركها أعضاء هيئة التدريس – كلية الاقتصاد الإسلامي والإدارة – جامعة السيد محمد بن علي السنوسي الإسلامية – نموذجاَ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.24147843الكلمات المفتاحية:
استراتيجيات التدريس الحديثة، اعضاء هيئة التدريس، معوقات التعليم الجامعيالملخص
نظرا لأهمية أعضاء هيئة التدريس الجامعي في تحقيق أهداف الجامعة، وللتباين في القيمة الكمية والنوعية في تحقيق هذه الأهداف بينهم؛ فمن الضروري أن يخضعوا و يعملوا على تحسين نوعية التعليم الجامعي وتطويره من خلال زيادة فاعلية أدائهم والقيام بالأدوار المتوقعة منهم بأقل تكلفة في مداخلته وعملياته ومخرجاته من خلال الاستثمار الأمثل للخدمات المادية والبشرية المتاحة؛ من جانب آخر كان التركيز، في معظم الأدبيات، نحو توضيح كيفية استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة في التعليم الأمر بالكيفية التي تؤدي فعلا إلى تحقيق الأهداف المرسومة للمادة سواء المعرفية أو الوجدانية أو المهارية؛ وباستخدام المنهج الوصفي التحليلي ومن خلال تصميم وتحكيم أداة الدراسة – الاستبانة – تم تحديد مجتمع الدراسة بأعضاء هيئة التدريس بكلية الاقتصاد الاسلامي والادارة " جامعة السيد بن علي السنوسي – مدينة البيضاء – ليبيا – وذلك تحقيقا للأهداف التالية :
· التعرف على مدى توظيف أعضاء هيئة التدريس ب لمهارات التدريس الحديثة في كلية الاقتصاد الاسلامي والادارة جامعة محمد بن علي الإسلامية.
· الكشف على المعوقات في استراتيجيات طرق التدريس الحديثة لأعضاء هيئة التدريس بجامعة محمد بن علي الإسلامية.
· تقديم توصيات بخصوص المهارات التدريسية اللازمة " رفع الكفاءة المهنية من خلال البرامج التدريبية المتخصصة في طرق التدريس لأعضاء هيئة التدريس – من غير التربويين - كلية الاقتصاد الاسلامي والادارة بجامعة محمد بن علي السنوسي الإسلامية في ضوء إليه نتائج الدراسة الحالية.
قدمت الدراسة توصيات أهمها: اضافة التدريس العملي الميداني لتطبيق استراتيجيات التدريس الحديثة على اعضاء هيئة التدريس.
المراجع
1. أبو الجبين، سعيد عبد الرحمن محمد (2014): فعالٌية استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط فًي تدريٌس العلوم الحٌايتٌة على التحصٌيل لدى طالبات الصف الحادي عشر وتنمٌية الاتجاه نحو الأحياء فًي بعض محافظات غزة، معهد البحوث والدراسات العربية، جامعة الدول العربية، القاهرة.
2. الحصين، عبد الله على (1994)، نموذج مقترح لاستراتيجية التدريس التشخيصى العلاجى، رسالة الخليج، عدد (52).
3. الشهري، محمد هادي علي (2016) تصور مقترح لتوظيف أساليب التدريس الحديثة في ضوء الاحتياجات اللازمة لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم والآداب بمحافظة شرورة، جامعة نجران – المملكة العربية السعودية، مجلة منتدى الأستاذ، العدد السابع عشر.
4. أبو حطب، فؤاد، صادق، آمال (1990): مناهج البحث وطرق التحليل الإحصائي في العلوم النفسية والتربوية والاجتماعية مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة.
5. الهلاوي، عبد الله عبد العزيز (1992)، الاستاذ الجامعى الجيد: صفاته، وخصائصه من وجهه نظر عينه من هيئة التدريس وطلاب كلية التربية، جامعه الملك فيصل، دراسات تربوية 8(48).
6. أمين، مجدي محمد محمود (2010)، فعالية استراتيجية تدريس الأقران في تنمية مهارات تخطـيط وتنفيـذ وتقويم دروس مادة التربية الفنية وفي انتقال وبقاء أثر تعلمها لدى الطلاب المعلمين بكليـة التربية النوعية – جامعة القاهرة، المؤتمر العلمي السنوي العربي الخامس - الدولي الثـاني (الاتجاهات الحديثة في تطوير الأداء المؤسسي والأكاديمي فـي مؤسـسات التعلـيم العـالي النوعي في مصر والعالم العربي) – مصر.
7. دروزة، أفنان (2004): أساسيات في علم النفس التربوي، عمان، دار الشروق للنشر والتوزيع.
8. زيد الهويدى (2005): مهارات التدريس الفعال، دار الكتاب الجامعي، القاهرة.
9. شاهين، عبد الحميد حسن عبد الحميد (2011): استراتيجية التدريس المتقدمة، واستراتيجية التعلم، وأنماط التعلم، كلية التربية بدمنهور، جامعة الإسكندرية.
10. شقلب، انتصار الهادي؛ البركي؛ ربيعة احمد (2012). طرائق التدريس الأكثر استخداماً لدى أعضاء هيئة التدريس بقسم رياض الأطفال بكلية التربية قصر بن غشير بجامعة طرابلس، المؤتمر العلمي الثالث لكلية التربية العجيلات – والاول لقسم التربية وعلم النفس واللغة العربية
11. طش، عبد القادر (2016). مدى جودة استراتيجيات التدريس المستخدمة في معاهد علوم وتقنيات النشاطات البدنیة والریاضیة طرق وأسالیب التدریس الحدیثة للنشاط الحركي. مجلة الابداع الریاضي (مسیلة ) . دیسمبر.العدد 81.
12. عبد الحفیظ، عبد الله الشیخ الیاس (2010). طرق وأساليب تدریس مادة التربیة البدنیة بالمدارس الثانوية. میدانیة بمدارس الخرطوم للبنین محلیة كرري. رسالة ماجستیر، السودان.
13. عبد الله؛ هبة رعد (2017). طرائق التدريس العامة. الجامعة المستنصرية، كلية التربية الاساسية، قسم التربية الاسرية.
14. عبد الوهاب، على جوده محمد (2008): فاعلية استخدام بعض استراتيجيات التعلــــم النشــــط فى تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير التاريخي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب المرحلة الثانوية، قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة بنها.
15. عشا، انتصار خليل، وآخرون (2012): أثر استراتيجيات التعلم النشط في تنمية الفاعلية الذاتية والتحصيل الأكاديمي لدى طلبة كلية العلوم التربوية التابعة لوكالة الغوث الدولية، مجلة جامعة دمشق، المجلد (28) العدد (الأول).
16. علي، عطية محسن (2008)، الاستراتيجيات الحديثة في التدريس الفعال، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان: الأردن.
17. محمد، عبد الرحمن عدس (1996): المعلم الفاعل والتدريس الفعال، عمان، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع.
